Sport am HGW – Vielfalt, die bewegt!

Die Freude an Bewegung, Spiel und Sport zu erhalten und zu fördern ist das zentrale Ziel der Fachschaft Sport des Hüffertgymnasiums Warburg. Wir wollen die Schülerinnen und Schüler dazu befähigen und motivieren, dass Sport ein fester Bestandteil ihres Lebens wird. Unser Doppelauftrag „Entwicklungsförderung durch Bewegung, Spiel und Sport“ sowie „Erschließung der Bewegungs-, Spiel-, und Sportkultur“ ist Ausgangspunkt unseres Handelns. Kooperationen mit den Sportvereinen im Umfeld des Hüffertgymnasiums sind uns sehr wichtig und sollen noch weiter ausgebaut werden. Über den Schulsport hinaus können unseren Schülerinnen und Schülern auf diese Weise Zugänge zu Sportvereinen und somit zum lebenslangen Sporttreiben ermöglicht werden. Bei der Entwicklung unseres schulinternen Curriculums hatten wir daher die Leitidee, den Schülerinnen und Schülern vielfältige sportliche Grunderfahrungen und Kenntnisse zu ermöglichen. Die Fachschaft Sport hat dabei für alle Jahrgangsstufen Unterrichtsvorhaben entwickelt, die den Schülerinnen und Schülern einen stetigen und vertiefenden Aufbau von Bewegungs-, Wahrnehmungs-, Methoden- und Urteilskompetenzen ermöglicht. Neben den Klassikern des Sportunterrichts wie Leichtathletik, Schwimmen, Turnen und Mannschaftsspielen, stehen bei uns auch viele Trendsportarten auf dem Programm. Waveboard fahren, Parcours oder auch Selbstverteidigungstechniken sind ein Teil des zeitgemäßen Sportunterrichts. Im tänzerischen Bereich werden moderne Tänze zu aktueller Musik gestaltet und präsentiert.

Darüber hinaus soll Sport ein wichtiger Bestandteil unserer Schulgemeinschaft sein und auch zukünftig den Zusammenhalt zwischen Schülern, Lehrern und Eltern fördern. Neben dem vorgeschriebenen Schulsport wollen wir daher auch zukünftig unseren Schülerinnen und Schülern Schulsportfeste, Arbeitsgemeinschaften und Schulsportwettkämpfe anbieten.

In der Qualifikationsphase (Q1 und Q2) erfolgt die Wahl eines Kursprofils. Ein Profil besteht aus zwei Bewegungsfeldern und zwei Schwerpunkt Inhaltsfeldern. Im Sinne der Schülerinnen und Schüler haben wir fünf verschiedene Kursprofile entwickelt. Am Ende der Einführungsphase wählen die Schülerinnen und Schüler ihren Kurs aus diesem vielfältigen Angebot.